No es de hoy que la sociedad brasileña enfrenta problemas sociales graves derivados del sostenimiento de las desigualdades sociales, que resultan en el mantenimiento de clases, excluyendo determinados grupos del acceso digno a derechos y garantías fundamentales asegurados por la Constitución de 1988, como por ejemplo la educación. De esta manera, el tema escogido tiene como propósito verificar si las medidas socioeducativas puestas por el Estado poseen o no restos de castigo generada por el poder simbólico Estatal y, principalmente, las consecuencias del neoliberalismo en el derecho a la educación de jóvenes internados en centros socioeducativos en la región sudeste del Brasil, a partir de una metodología que utilizó la investigación bibliográfica como referencia. Los resultados encontrados fueron que la resocialización está lejos de ser alcanzada, ya que la mayoría de las unidades de internación sufren por el hacinamiento, y consecuentemente la falta de profesores y otros profesionales que puedan suplir la necesidad dentro de los centros socioeducativos de la mencionada región.
Licenciatura en Derecho por la Universidad Candido Mendes. Profesora universitaria. – Posgrado en Derecho Penal Económico y Europeo, por el Instituto de Derecho Penal Económico e Europeo IDPEE, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Coimbra en asociación con el Instituto Brasileño de Ciencias Criminales IBCCRIM. Maestra por la Universidad Federal de Río de Janeiro por el Programa de Post Graduación en Políticas Públicas en Derechos Humanos (UFRJ / PPDH). Investigadora del Grupo de Investigaciones Matrices Autoritarias del Proceso Penal Brasileño: La Prueba Penal y el Sistema de Controles Epistémicos. (Facultad Nacional de Derecho – LADIH / UFRJ). Miembro honorario del IAB y miembro de las comisiones de derecho penal, derechos humanos y derecho digital. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0353875902696380.
Autor: Tatiana Lourenço Emmerich de Souza
ID: IABRD/000071